Penelitian Tindakan Kelas - Lanjutan

***ini adalah halaman Lanjutan, untuk melihat halaman awal membuat proposal PTK ini, silahkan klik DISINI !

Agar terjadi situasi belajar yang bermakna, salah satu solusinya adalah melibatkan siswa secara aktif dan menyeluruh dalam proses belajar mengajar.

Menurut Dewey, seharusnya antara kurikulum dan metode mengajar terkait erat dengan pengalaman dan minat siswa. Pengalaman adalah hal apa saja yang sudah diketahui atau dialami siswa yang terekam dalam ingatannya. Sedangkan minat adalah kemauan yang kuat dari siswa untuk mengetahui sesuatu yang dianggap penting dalam kehidupannya kelak. Dalam pembelajaran CTL disebutkan bahwa seorang pembelajar, baru dikatakan belajar jika ia memproses informasi – informasi yang baru diterima kedalam kerangka berfikir yang telah dimiliki, sehingga pembelajar benar – benar harus menghayati proses belajar mengajar yang ia lakukan, dan ia akan merasakan bahwa ilmu yang ia dapat benar – benar bermakna.

Berdasarkan dari apa yang sudah dipaparkan di atas, maka perbaikan pembelajaran yang akan penulis usulkan adalah pendekatan pembelajaran CTL Multi Model. Melalui pembelajaran CTL Multi Model, banyak hal yang dapat diperoleh, antara lain : siswa belajar berinteraksi dengan kelompoknya, belajar berpendapat dan menghargai pendapat orang lain, bertanggung jawab dan berusaha serta berminat memecahkan masalah yang diberikan oleh gurunya. Upaya perbaikan pembelajaran seperti disampaikan di atas akan penulis lakukan dalam bentuk penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan oleh satu orang peneliti, dalam hal ini adalah penulis sendiri dan tiga kolaborator (Pembimbing, Kepala Sekolah dan dua orang observer). Sebagai Subyek penelitian adalah siswa kelas IV di SD No.097357 Negeri bayu kahean Kabupaten Simalungun tahun ajaran 2009/2010.

***lanjut ke...."rumusan masalah dan pemecahan masalah"....